语言是人际沟通的桥梁，是沟通感情的桥梁。如果表达是语言的外在表现，那么语言本身就是表达和理解的内在基础；如果一个人的语言缺乏这些基础，那么语言的发展就要产生很多问题。例如，语言发展缓慢。很多人听说过语言发展滞后的存在，但他们不知道语言发展滞后是什么问题，对孩子有多大的影响。语言发展迟缓不易被家长重视，耽误了孩子良好的矫正时间。

　　父母们必须注意“初期阶段”这四个词。初期阶段是儿童语言发展全过程中非常重要的阶段。因为孩子的字音、表达在这个阶段逐渐形成。如果忽视这个阶段，语言问题可能会发生一大堆。语言发展滞后就是其中之一。

　　语言发展滞后是指各种原因引起的儿童口头表达能力和语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发展水平的构音障碍，主要表现在儿童语言发展的初级阶段。

　　从大部分孩子语言发展的表现来说，很多孩子一到一岁左右就主动喊“爸爸妈妈”以及其他有意义的字、词，他们知道简单名词的表现。进入拟声期(2岁左右)，孩子对语言学习的探测欲变大，每天都会模仿别人说话。

　　关键阶段是孩子三岁的时候，他们逐渐开始用完整的句子表达得比较清楚，使用非常丰富的词类，可以从成人的语言中发现语法关系，纠正自己错误的临时语法，逐渐形成真正的语言。例如，很多孩子在这个阶段会“聊天”。

　　因为与上一个阶段相比，3岁以后容易发现孩子的语言发展迟缓，孩子是否会说话，能否理解父母的语言会变得直观。但是，这并不表明前一阶段没有语言发展缓慢的孩子，父母们必须注意。

　　语言发展是一个复杂的过程，孩子通过不断模仿和练习来磨练正确的发音技巧。人的发音动作非常细致，需要活动喉部、口腔、面部等多种细小肌肉组织，对肌力和协调性要求非常高。为什么我们总是强调语言环境的重要性，其理由也在于此。

　　1-3岁是儿童语言发育的黄金时期，这一时期儿童不仅心灵初开，秉性纯正，智力、听力、发音器官等也处于发育良好时期。不仅如此，儿童在这个时期不受社会客观因素的影响，语言环境也非常好。

　　孩子进幼儿园后，语言发展迟缓如果不能接受，就有可能被同学们戏弄、拒绝。单纯地心灵受到伤害，会破坏孩子和人交流的积极性。另外，孩子的发音器官在3岁后逐渐成熟，此时发音方面的矫正很困难。

　　因此，入学后仍患有构音障碍的儿童大多是因为语言迟缓没有及时纠正。其中，也有只考虑如何改掉孩子错误的发音习惯，根本不动手，只是治标不治本的父母。什么是根本病因？当然是童年语言发展迟缓的元凶。大多数语言发展迟缓是由先天性生理疾病引起的，另一种是后天语言环境不良引起的。生理异常引起的语言迟缓比较容易纠正，对病源进行后，儿童语言状态很可能自行好转。

　　四个因素影响孩子的语言发育，父母必须纠正：

　　1他不说也明白，你不用说

　　宝宝指着桌子“嗯”了一声，妈妈马上就知道ta要喝水了；宝宝指着冰箱说“啊”，父母就知道ta会吃苹果。宝宝说一句“嗯”就能马上理解，满足宝宝的需求。让ta觉得交流不需要语言的“心直口快”，对宝宝的语言发展非常不利。

　　其实，平时有意“为难”宝宝，反而能提高他表达的欲望。

　　例如，2岁以后，他指着某个地方叫的时候，你假装不知道，喊了告诉妈妈你不知道你想要什么，然后问她想要碗吗？筷子？还是勺子？如果宝宝明确说想要勺子，请再给他。

　　2你说话太快了，宝宝跟不上

　　一些父母说话速度太快，不给宝宝足够的时间，让宝宝“听理解回答”，这样宝宝就很难收到有效的信息。

　　追着宝宝无意识说话的内容听的时候，如果大脑和语言不同步，就有可能会口吃或沉默。

　　3网络语和叠词不适合宝宝

　　盆友、酱紫，你做吗，妹纸……吃肉、睡觉、喝水……这些网络用语和叠词，影响了宝宝的语言发育和对事物的理解。

　　和宝宝对话的时候，要把事情解释清楚有效。例如，在教宝宝开车的时候，需要细分为轿车、公交车、自行车、摩托车，而不是“汽车车”。

　　4继续谴责孩子的发音

　　孩子在学习语言的过程中，一定会有吐字不清，染上其他口音和错误发音的地方。

　　这个时候，请不要模仿他，也不要戏弄他。请用正确的发音重复他的话。敏感聪明的小家伙不需要很长时间，在你不经意的影响下，可以学习正确的吐字发音。

　　语言环境造成的语言发展滞后，必须具体分析具体问题。如果孩子年龄小，父母能提供良好的语言环境，宝贝问题很可能会正常的孩子年纪大，不能改善现有的不良语言环境，请尽快向医生求助吧。

　　请注意，我在这里所说的“可能性”，是建立在你们能尽早及时发现孩子语言系统异常的基础上的。如果孩子上学找不到语言问题，构音障碍一定会回家，矫正难度也不是一般的。